Celem wydarzenia było przełamanie barier komunikacyjnych, wzmocnienie relacji i budowanie wzajemnego zrozumienia. Zanim jednak rozpoczęła się właściwa dyskusja, organizatorzy przypomnieli kluczowe zasady kulturalnej wymiany zdań.
„Mówimy z szacunkiem, nie przerywamy sobie, a krytykujemy zachowania, nie osoby” – te słowa stały się fundamentem całego spotkania.
Punktem wyjścia do rozmowy były wyniki diagnozującej ankiety, którą przeprowadzono wśród uczniów jeszcze przed debatą. Przedstawione w formie wykresów dane pozwoliły precyzyjnie określić nastroje i potrzeby młodzieży.
Dwie perspektywy, jeden wspólny cel
Debata została podzielona na rygorystycznie, ale z empatią prowadzone panele. W pierwszej kolejności głos zabrali uczniowie. Otwarcie mówili o tym, co pomaga im w przyswajaniu wiedzy, w jakich sytuacjach czują się naprawdę wysłuchani i jakiej formy informacji zwrotnej oczekują od swoich nauczycieli.
Następnie swoją perspektywę przedstawili nauczyciele. Zwrócili uwagę na codzienne trudności w komunikacji, ale też podkreślili, jak ogromną rolę w budowaniu odpowiedniej atmosfery w klasie odgrywają sami uczniowie. Szukano wspólnie odpowiedzi na pytanie: jak na co dzień poprawiać szkolny dialog?
Dzięki otwartej formule wydarzenia, w dyskusję mogła włączyć się zgromadzona publiczność. Uczniowie z klas 4-8 chętnie zadawali pytania z sali, co nadało spotkaniu niezwykle dynamiczny i szczery charakter.
Konkretne efekty i plany na przyszłość
Spotkanie nie zakończyło się wyłącznie na wymianie poglądów. Cała społeczność szkolna wypracowała konkretne rozwiązania, które od teraz będą obowiązywać w placówce. Wśród najważniejszych ustaleń znalazły się m.in.:
- Wspólna lista zasad dobrej komunikacji, która ułatwi codzienne funkcjonowanie szkoły.
- Wdrożenie w praktyce idei oceniania kształtującego, opierającego się na jasnej, wspierającej informacji zwrotnej.
- Zobowiązanie każdego z uczestników do wprowadzenia jednej, pozytywnej zmiany w swoim zachowaniu od zaraz.
Debata w rogoźnickiej szkole pokazała, jak potężnym narzędziem jest szczera rozmowa. Uczniowie zyskali poczucie sprawczości i bycia wysłuchanymi, a nauczyciele cenną wiedzę o potrzebach swoich podopiecznych. Jak wspólnie podsumowali uczestnicy spotkania – dobre relacje i przyjazne środowisko nauki można zbudować tylko wtedy, gdy obie strony wykażą się zaangażowaniem, szacunkiem i otwartością na drugiego człowieka.
Komentarze (0)
Wysyłając komentarz akceptujesz regulamin serwisu. Zgodnie z art. 24 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy o ochronie danych osobowych, podanie danych jest dobrowolne, Użytkownikowi przysługuje prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania. Jak to zrobić dowiesz się w zakładce polityka prywatności.